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我們喜歡畫畫創作，更期待被世界看見，因為相信，把夢想畫出來就會實現!希望大家跟著我們的想像力，一起揮灑生命的色彩，感受生活的美好與無限快樂！
許多學員自然流露出來的笑容，就證明了這堂課的意義。
畫畫班成員都在瑪利亞基金會不同的工作組學習。心智障礙，使他們的語言表達受限，遇到了憤怒、不開心的事，也無法向外界傳達！
畫畫班對學員來說，是世界上少數能「直接表達情緒」的管道，畫畫班老師也能透過學員的畫作，增加溝通角度，以旁敲側擊的方式，引導他們把情緒一點一點表達。

湘姿｜輕度智能障礙

瑪利亞技二中心表演班

湘姿用色非常鮮豔有自信，曾獲得全國畫展的第2名。有次學校頒獎，她卻拿了一個沒有獎品的空袋子回家，媽媽問起時，她才說：「因為同學很喜歡，他們也常常幫助我。」原來湘姿把所有的獎品都當成禮物，都送給同學們！湘姿不說大道理，卻用行動教了我們：【不需要擁有時,才是真的擁有】。

她的創作

宗曄｜自閉症伴隨輕度智能障礙

瑪利亞技一中心清潔組

輕度智能障礙伴隨自閉症的宗曄，接觸畫畫前習慣固定,不喜變動，所以面對改變會感到很不安。他的媽媽也是罕病小腦萎縮症患者，宗曄曾經告訴老師覺得媽媽很辛苦，所以假日會貼心在家陪伴媽媽一起做家庭代工，他也很希望可以帶媽媽一起出去玩。老師觀察，透過畫畫，他變得更有自信，也願意嘗試在創作中使用不同的顏色，甚至臉上的笑容都變得更多了！

他的創作

子晴｜唐氏症

瑪利亞技一中心烘焙組

子晴是「唐寶寶」，雖然心智發育遲緩,卻對音樂很敏銳，非常喜歡唱歌,只要聽到旋律，身體就會跟著節拍自然擺動！平常在烘焙組學習工作的她，最喜歡其他同學不喜歡做的工作一一洗烤盤，因為她喜歡玩水，也能做其他同學不擅長的擠花工作。雖然她較缺乏繪畫經驗，線條構圖需要比其他同學更久，但也完全不能掩蓋子晴做每件事情都很快樂的心情。

她的創作

婉儀｜中度智能障礙

瑪利亞技二中心園藝組

婉儀出生時因難產，醫生使用助產鉗以致大腦皮質受到傷害，造成智能發展遲緩及癲瘸。瑪利亞淑治老師用聊天的方式，開始了解婉儀的內心、引導她從想像中去作畫。打開老師的筆記本，滿滿記錄了婉儀大大小小的開心煩惱事。婉儀的畫作開始展現「婉儀的風格」，接連獲得許多比賽的肯定。而且她的情緒也趨近穩定，以前那個動不動就生氣的婉儀，變得笑口常開!

她的創作

翊杰｜中度智能障礙

瑪利亞技二中心園藝組

翊杰近視近千度，無法用口語表達只能用誇張的肢體動作、及自創許多有趣的手勢與人溝通，惹得大家哈哈大笑。個性活潑好動，除了愛打籃球外，最愛畫畫，很喜歡跟別人分享畫作，老師還帶他到超商體驗將畫作印成明信片分送給大家。翊杰不能說話，卻讓我們知道「溝通不侷限言語,愛是一切的答」。

他的創作

旻潔｜中度智能障礙

瑪利亞技一中心廚務組

昱潔出生時因為腦部缺氧，造成智能障礙，也較缺乏言語表達能力;又有先天弱視，視覺缺乏立體感但她克服視覺辨識的障礙，先從揀菜開始，肩負起翻攪大鍋菜、配菜任務,成為廚務組得力助手，至今超過10年。無法體會立體感，旻潔卻能透過高彩度的平面色塊、強力的線條筆觸與繽紛用色，來表達生活中的喜怒哀樂。並且像普通人一樣，會在課後偷偷遞給喜歡的老師，一張張畫滿老師的小紙條。

她的創作